Objetivo del Módulo
Que el tutor comprenda el origen etológico y la función comunicativa de las señales de calma, reconozca las veinte señales más relevantes en el contexto cotidiano de la convivencia con su perro, identifique los errores de interpretación más frecuentes y aplique el conocimiento de las señales de calma al entrenamiento, a la gestión del estrés canino y a la mejora de la comunicación en la díada tutor-perro.
¿Qué aprenderá el alumno?
• Comprender el marco teórico de las señales de calma: su origen en el trabajo de Turid Rugaas, su base etológica en la comunicación intraespecie canina y su función de regulación del conflicto y del estrés.
• Reconocer las veinte señales organizadas en cuatro grupos funcionales: señales de apaciguamiento, señales de desaceleración, señales de desplazamiento y señales de distanciamiento.
• Identificar el contexto en que aparece cada señal, el error de interpretación más frecuente del tutor y la respuesta que demuestra comprensión del lenguaje del perro.
• Aplicar el reconocimiento de señales de calma en tres áreas: la gestión del estrés durante el entrenamiento, la prevención de escaladas en situaciones de conflicto y la mejora de la calidad de la comunicación en la convivencia diaria.
• Evitar los errores de supresión de señales de calma — el fenómeno por el cual el castigo del perro que muestra señales de calma produce animales con menor capacidad de comunicación y mayor riesgo de agresión sin aviso.
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